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主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于概念積累不多，認(rèn)知水平又低，所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按（）的方式進(jìn)行。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。

當(dāng)今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

小學(xué)生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。