A.推動社會進步
B.人的自我表現(xiàn)
C.滿足個體需要
D.改造主觀世界
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你可能感興趣的試題
A.《羅賓斯高等教育報告》
B.《巴特勒教育法》
C.《雷沃休姆報告》
D.《詹姆斯報告》
A.結(jié)構(gòu)主義
B.改造主義
C.要素主義
D.永恒主義
A.靈活多樣
B.破壞了統(tǒng)一學(xué)校原則
C.協(xié)調(diào)了普通學(xué)校和高等學(xué)校、高等學(xué)校與職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培養(yǎng)水平
D.培養(yǎng)所需人才,滿足經(jīng)濟建設(shè)需要
A.知識
B.藝術(shù)
C.勞動
D.宗教
A.存在主義教育
B.結(jié)構(gòu)主義教育
C.改造主義教育
D.人本主義教育
最新試題
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
德國19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運動中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進蘇聯(lián)()