A.行動
B.注意
C.要求
D.聯(lián)想
E.期待
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A.人際關(guān)系
B.學(xué)習(xí)過程
C.管理者
D.校園環(huán)境
E.教師
A.彼得一世提出了建立科學(xué)院的設(shè)想
B.創(chuàng)建實科性質(zhì)的學(xué)校,特別是有關(guān)軍事技術(shù)的專門學(xué)校
C.彼得一世在初等義務(wù)教育方面采取了一些措施
D.俄國教育改革缺乏強大的經(jīng)濟推動力量
E.彼得一世去世后,教育逐漸貴族化
A.通過教育改善人的生活和改良社會
B.教育意味著完整的人的發(fā)展
C.每個人生來都有天賦的潛能
D.通過教育完善發(fā)展人的能力,提高人民素質(zhì),使人成為人格得到發(fā)展的真正獨立的人
E.人的發(fā)展必須通過教育
A.在某方面是專才的人
B.身心協(xié)調(diào),平衡發(fā)展的人
C.人性完善發(fā)展的人
D.具有良好德行的人
E.能適應(yīng)社會的人
A.男女教育平等
B.以理性指導(dǎo)欲望作為道德教育的中心任務(wù)
C.注意早期教育
D.凈化教育內(nèi)容
E.反對強迫教育
最新試題
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()