單項選擇題作為錄用、考核、培養(yǎng)、晉級人員時從專業(yè)程度和能力上考慮的重要依據(jù)的是()。

A.職級
B.職系
C.職組
D.職等


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2.單項選擇題美國現(xiàn)有職組和職系的情況是()。

A.27個職組43個職系
B.43個職組27個職組
C.524個職組23個職系
D.23個職組524個職系

3.單項選擇題我國現(xiàn)有職組和職系的情況是()。

A.27個職組43個職系
B.43個職組27個職組
C.524個職組23個職系
D.23個職組524個職系

4.單項選擇題職位分類起源于()。

A.中國
B.德國
C.英國
D.美國

5.單項選擇題工作活動中達到某一工作目的的要素集合被稱為()。

A.工作要素
B.職責(zé)
C.任務(wù)
D.職業(yè)

最新試題

影響組織設(shè)計的一般環(huán)境對組織經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)沒有直接影響。

題型:判斷題

若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要,那么收集信息的重點是崗位的工作職責(zé)和特點。

題型:判斷題

要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。

題型:判斷題

分類法實施職位評價的關(guān)鍵步驟是確定等級數(shù)量。

題型:判斷題

工作分析成果應(yīng)用階段,不需要對所有崗位任職人員進行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。

題型:判斷題

漢代思想家王符:《潛夫論·忠貴》“德不稱其任,其禍必酷;能不稱其位,其殃必大?!闭撌隽说屡c才的關(guān)系,指出統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系,提出了由工作挑選人的思想。

題型:判斷題

工作概要是工作職責(zé)的具體表現(xiàn)形式與進一步細化。

題型:判斷題

職位體系診斷無需診斷組織中人員發(fā)展問題。

題型:判斷題

職位內(nèi)容的設(shè)計是從組織的宏觀角度出發(fā),對職位的職能、職責(zé)、權(quán)限及需要的知識、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進行分析和規(guī)劃。

題型:判斷題

關(guān)鍵事件法是一種以人員為導(dǎo)向的系統(tǒng)性分析方法。

題型:判斷題