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A、學(xué)區(qū)是校管理的最基層機(jī)構(gòu)
B、市縣有時(shí)代替學(xué)區(qū)而成為基層管理組織
C、各州是美國教育發(fā)展的最重要的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
D、調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)積極性,協(xié)調(diào)各州教育發(fā)展是聯(lián)邦的主要責(zé)任
E、社會(huì)團(tuán)體積極參與教育管理是美國現(xiàn)代國家教育管理的一個(gè)重要特征
A.為國民經(jīng)濟(jì)各部門培養(yǎng)專門人才
B.為國家各行政部門培養(yǎng)行政專業(yè)人才
C.向人民群眾普及科學(xué)知識
D.為高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)科學(xué)工作者
E.為教育發(fā)展培養(yǎng)教育理論研究人員
A.《國民學(xué)校章程》
B.《大學(xué)章程》
C.《大學(xué)附屬學(xué)校章程》
D.《高等學(xué)校規(guī)程》
E.《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》
A.英語
B.?dāng)?shù)學(xué)
C.科學(xué)
D.歷史
E.地理
A、支持州和地方為滿足教育需要做出努力
B、保證全體國民教育機(jī)會(huì)平等
C、保證對全國教育進(jìn)行有效的直接領(lǐng)導(dǎo)
D、改善聯(lián)邦政府對教育計(jì)劃的協(xié)調(diào)和負(fù)責(zé)工作.
E、通過研究、評價(jià)和互通情報(bào)促進(jìn)教育質(zhì)量的提高
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最新試題
古羅馬帝國時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
元代國子學(xué)實(shí)行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
“博士”是中國古代(),王國維認(rèn)為博士制度始于()。
杜佑《通典》認(rèn)為,文才美秀一科即為進(jìn)士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國子學(xué)并行的()。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
民國初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收(),乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收()。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜,最早的字體是()。