單項選擇題對于學校和其他教育機構(gòu)而言，最基本的活動是（）
A.科研
B.創(chuàng)收
C.教學
D.招生
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1.單項選擇題作為與考試制度同時直接控制人才選拔的手段是（）
A.學位制度
B.資格制度
C.職稱制度
D.晉升制度
2.單項選擇題總?cè)丝谥惺苓^各級教育的人口所占的比例是（）
A.初級教育程度人
B.中級教育程度人口
C.各級教育程度人口
D.高級教育程度人口
3.單項選擇題學生文化最大的特點是（）
A.統(tǒng)一性
B.多元性
C.情感性
D.不成熟性
4.單項選擇題通過研究揭示出，學校課程給學生提供的觀點與社會實際并不符合的學者是（）
A.馬西拉斯
B.史密斯
C.包里斯
D.蘇扎羅
5.單項選擇題人類在社會歷史實踐中所創(chuàng)造的精神和物質(zhì)財富的總和屬于（）
A.廣義的文化
B.狹義的文化
C.整體的文化
D.分層的文化
最新試題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>
題型：判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
題型：判斷題
教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設(shè)計以及具體課堂教學。
題型：判斷題
伯恩斯坦認為，上中層階級子女的社會語言代碼與學校教育知識之間具有異質(zhì)性。
題型：判斷題
美國教育社會學者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型：判斷題
陶孟和主張教育社會學的學科使命就是要改良教育，并通過改革教育最終達到改良社會之目的。
題型：判斷題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型：判斷題
沖突論認為，社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
題型：判斷題
教師的學科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學內(nèi)容，而且還影響到教師的教學方法。
題型：判斷題