單項選擇題對于教科書進行社會學分析的熱潮是在20世紀（）
A．90年代
B．80年代
C．70年代
D．60年代
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1.單項選擇題從學校組織的本質上講，它應該是一種（）
A．義務性組織
B．功利性組織
C．強制性組織
D．引導性組織
2.單項選擇題文化不是一成不變的，它是一個動態(tài)的變化發(fā)展過程，這反映了文化具有（）
A．限制的特性
B．社會的特性
C．適應的特性
D．安全的特性
3.單項選擇題世界范圍內，實施中央集權制教育制度的典型國家是（）
A.法國
B.德國
C.美國
D.英國
4.單項選擇題教育社會制度建設的最高目標是（）
A．人文化
B．法律化
C．市場化
D．生態(tài)化
5.單項選擇題家庭的第一位功能是（）
A．育人功能
B．政治功能
C．繁衍功能
D．經濟功能
最新試題
在前工業(yè)社會中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型：判斷題
結構性流動又稱自由流動，是指由于個體原因導致的社會地位移動。
題型：判斷題
教師的學科知識會影響到教師對學生的提問方式。
題型：判斷題
在新的學生角色觀念背后是一種建構主義的新型知識觀念。
題型：判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現象時，多數從個體入手。
題型：判斷題
互動主義現象學認為，知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現實”，都是社會性建構的結果。
題型：判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應將要承擔的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
題型：判斷題
社會學和教育社會學這兩個學科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題
教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設計以及具體課堂教學。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
題型：判斷題