A．舞蹈樣運(yùn)動(dòng)
B．簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)
C．簡(jiǎn)單發(fā)聲抽動(dòng)
D．復(fù)雜運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)
E．復(fù)雜性發(fā)聲抽動(dòng)
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A．舞蹈樣運(yùn)動(dòng)
B．簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)
C．簡(jiǎn)單發(fā)聲抽動(dòng)
D．復(fù)雜運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)
E．復(fù)雜性發(fā)聲抽動(dòng)
A．氯丙米嗪
B．哌醋甲酯
C．氟哌啶醇
D．可樂(lè)定
E．泰必利
A．每天都必須服用
B．每日早晨上學(xué)前口服
C．下午4時(shí)以后禁止使用
D．僅限于6歲以上患者使用
E．一定要長(zhǎng)期維持治療以免復(fù)發(fā)
A．認(rèn)知
B．情感
C．性格
D．能力
E．心理
A．容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具或其他隨身物品
B．注意難以持久，容易因外界刺激而分心
C．難以從事安靜的活動(dòng)或游戲
D．遵守秩序和紀(jì)律
E．在別人講話時(shí)插嘴或打斷別人的談話
最新試題
若患者訴其并非有意對(duì)抗父母，只是有時(shí)難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問(wèn)題是（）
若想明確診斷，下列檢查中，哪項(xiàng)不適用于此患兒（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺(jué)他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開(kāi)小差，東張西望，搞小動(dòng)作，惹周圍同學(xué)，有時(shí)下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評(píng)其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭(zhēng)執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說(shuō)謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
為對(duì)該患者進(jìn)行全面評(píng)估，目前哪些檢查是必要的（）
還應(yīng)詢問(wèn)患兒哪些病史資料（）
以上臨床資料提示患者兩年來(lái)可能存在哪些癥狀（）
兒童孤獨(dú)癥患者可以有以下臨床表現(xiàn)（）
患兒家屬補(bǔ)充病史：患兒母親孕產(chǎn)期正常，出生后發(fā)紺，搶救后痊愈。2歲半走路說(shuō)話。性格內(nèi)向，但可以與人交流。自幼言行顯幼稚，反應(yīng)慢，注意力不集中，記憶力差。近一月脾氣暴躁，沖動(dòng)攻擊，放火燒房。否認(rèn)幻覺(jué)、妄想。既往無(wú)重大疾病史，無(wú)毒害物質(zhì)接觸史。父母非近親結(jié)婚。容貌正常，體格發(fā)育與年齡相符，神經(jīng)系統(tǒng)查體未見(jiàn)異常。腦電圖、頭部磁共振無(wú)特殊。智力測(cè)試55分。考慮診斷（）
如果家屬不同意使用藥物治療，目前哪種治療方案較適合（）
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）