A．行為治療和認(rèn)知行為治療
B．特殊教育
C．哌醋甲酯
D．卡馬西平
E．對父母的教育和訓(xùn)練
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A．舞蹈樣運(yùn)動
B．簡單運(yùn)動抽動
C．簡單發(fā)聲抽動
D．復(fù)雜運(yùn)動抽動
E．復(fù)雜性發(fā)聲抽動
A．舞蹈樣運(yùn)動
B．簡單運(yùn)動抽動
C．簡單發(fā)聲抽動
D．復(fù)雜運(yùn)動抽動
E．復(fù)雜性發(fā)聲抽動
A．氯丙米嗪
B．哌醋甲酯
C．氟哌啶醇
D．可樂定
E．泰必利
A．每天都必須服用
B．每日早晨上學(xué)前口服
C．下午4時以后禁止使用
D．僅限于6歲以上患者使用
E．一定要長期維持治療以免復(fù)發(fā)
A．認(rèn)知
B．情感
C．性格
D．能力
E．心理
最新試題
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學(xué)，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
還應(yīng)詢問患兒哪些病史資料（）
若想明確診斷，下列檢查中，哪項(xiàng)不適用于此患兒（）
如果家屬同意藥物治療，目前首選（）
從目前獲得的病史資料，可以考慮哪些診斷（）
根據(jù)目前獲取的資料，患者目前可能存在哪些診斷（）
兒童孤獨(dú)癥患者的社會交往障礙可以表現(xiàn)為（）
根據(jù)上述資料，除了注意力以外你認(rèn)為精神檢查還應(yīng)重點(diǎn)檢查什么內(nèi)容（）
關(guān)于多動綜合征預(yù)后的說法中正確的是（）
以上臨床資料提示患者兩年來可能存在哪些癥狀（）