A．提高水平
B．看起書(shū)來(lái)
C．英明決策
D．教職員
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A．飛快的動(dòng)作
B．他哭了
C．買(mǎi)過(guò)三個(gè)
D．活動(dòng)活動(dòng)
A．吃
B．坐
C．游泳
D．休息
A．述賓、述補(bǔ)
B．述補(bǔ)、述賓
C．偏正、主謂
D．述補(bǔ)、偏正
A．突然、猛然
B．黑白、剛才
C．剛剛、永久
D．就、沒(méi)有
A．游行、哭
B．示威、結(jié)婚
C．知道、禁止
D．進(jìn)來(lái)、離開(kāi)
最新試題
下列詩(shī)句中，與“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”修辭手法相同的一組是（）。
?在漢語(yǔ)中，如果要表示比較或者強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，形容詞可以單用。
下列詩(shī)句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是（）。
?“別走！”是一個(gè)表示否定的祈使句。
下列詩(shī)句中，與“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類(lèi)。
“他把牛奶沒(méi)喝完就走了”這句話的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒(méi)”，而應(yīng)該使用“不”。?
?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分，所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。
?語(yǔ)法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語(yǔ)際對(duì)比與語(yǔ)內(nèi)對(duì)比。
下列詩(shī)句中，使用的用典修辭手法一組是（）。