A.牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
B.彩袖殷勤捧玉鐘。
C.飄飄何所似，天地一沙鷗。
D.凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。
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A.關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。
B.漫向孤山山下覓盈盈，翠禽啼一春。
C.飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。
D.嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。
A.若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。
B.月既不解飲，影徒隨我身。
C.芳草無情，更在斜陽外。
D.湖月照我影，送我至剡溪。
A.浮云游子意，落日故人情。
B.邊亭流血成海水，武皇開邊意未已。
C.壚邊人似月，皓腕凝霜雪。
D.過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。
A.休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)季鷹歸未？
B.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
C.家住吳門，久作長安旅。
D.鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。
A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
B.永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。
C.驛寄梅花，魚傳尺素。
D.忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。
最新試題
語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
?漢語是意合型語言，注重以神統(tǒng)形。
?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學(xué)的難點。
?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。
下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。