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下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語句。?

?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

?漢語的構詞法與造句法基本一致。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。