A.媽媽的過去
B.玩到杭州
C.清晨的微風(fēng)
D.悲慘的礦難
E.準(zhǔn)備了一個(gè)月的糧食
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A.縫紉機(jī)
B.有人緣
C.方便面
D.能人
E.心靈美
A.能做謂語
B.有些能帶賓語
C.一般能受“不”的修飾
D.有些可以重疊
A.寶石不管放在哪里,都晶瑩奪目。
B.只要肯下功夫,一定能取得好成績(jī)。
C.你要同意,我們明天一清早就出發(fā)。
D.除非大山崩塌,它才會(huì)隨之毀滅。
E.惟有讓年輕的兒子主動(dòng)出去尋找楊鳳高的下落,他才有出路。
最新試題
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語句。
下列詩句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”修辭手法相同的一組是()。
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于:補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
下列詩句中,與“拋家傍路,思量卻是,無情有思”修辭手法不相同的一組是()。
在漢語的句子中,形容詞不能單用,例如,“這個(gè)蘋果大”是一個(gè)錯(cuò)誤的句子。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
?復(fù)句所在的語段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?“樓里跑出來兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。