單項(xiàng)選擇題老師對弱智兒童說：你要是乖乖吃飯，不把飯粒掉到地上，午睡起來，老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
A．一級強(qiáng)化物
B．二級強(qiáng)化物
C．次級強(qiáng)化物
D．原級強(qiáng)化物
E．個人強(qiáng)化物
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1.單項(xiàng)選擇題小明是一胖小孩，同學(xué)總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號時不予理睬。不久，同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()
A．正強(qiáng)化
B．負(fù)強(qiáng)化
C．負(fù)懲罰
D．正懲罰
E．消退
2.單項(xiàng)選擇題一兒童有咬手指的壞習(xí)慣，母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少，反而增加。這是()
A．正強(qiáng)化
B．負(fù)強(qiáng)化
C．負(fù)懲罰
D．消退
E．泛化
3.單項(xiàng)選擇題當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些，以后老李的臥床行為越來越多，這是()
A．正強(qiáng)化
B．負(fù)強(qiáng)化
C．泛化
D．消退
E．分化
4.單項(xiàng)選擇題在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
A．正性懲罰
B．負(fù)性懲罰
C．正強(qiáng)化
D．負(fù)強(qiáng)化
E．分化
5.單項(xiàng)選擇題一孩子晚上上床有哭鬧行為，父母就給予安慰，結(jié)果這孩子睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
A．正強(qiáng)化
B．負(fù)強(qiáng)化
C．消退
D．懲罰
E．泛化
最新試題
下列哪些適合飽和療法()
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論，以下哪項(xiàng)不正確()
題型：單項(xiàng)選擇題
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則，對幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
題型：單項(xiàng)選擇題
下列有關(guān)滿灌療法描述錯誤的是()
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一孩子晚上上床有哭鬧行為，父母就給予安慰，結(jié)果這孩子睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
題型：單項(xiàng)選擇題
如果在懲罰以后獎勵，則懲罰刺激將變成()
題型：單項(xiàng)選擇題
孩子不做作業(yè)，會遭父母的責(zé)打。為了不再受責(zé)打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()
題型：單項(xiàng)選擇題
行為治療方法不包括()
題型：單項(xiàng)選擇題
通過過量的強(qiáng)化而使不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物失去其效力的方法是()
題型：單項(xiàng)選擇題
厭惡療法的適應(yīng)證是()
題型：單項(xiàng)選擇題