A．《人類》
B．《每個人》
C．《第二牧羊人劇》
D．《圣經(jīng)》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．《舊約圣經(jīng)》
B．《新約圣經(jīng)》
C．《小泥車》
D．《創(chuàng)世紀(jì)》
A．托爾夸托•塔索
B．路得維科•阿利奧斯托
C．塞萬提斯
D．泰倫斯
A．史詩
B．抒情詩
C．戲劇詩
D．歌劇
A．福建泉州
B．廈門
C．臨沂
D．青島
A．梅蘭芳
B．國家
C．東方歌劇院
D．天橋
最新試題
戲劇教育，一如兒童的戲劇游戲，為他們提供一個安全自在的（）。
戲劇教育對兒童語言發(fā)展可分為口語和書面讀寫發(fā)展兩個方（）
在許多的戲劇情境中，兒童有機(jī)會用自己的想法與判斷去做決定與行動。在行動后，兒童能馬上檢核自己行動的后果，并連接因果的關(guān)系。因?yàn)槭牵ǎ┑那榫?，在選擇上他們有更多的彈性；在心理上，也有更大的安全感。
戲劇的活動能加深兒童對文字的敏感度及印象。隨著戲劇活動的開展，所有的文字都配合著語言的情境與人物的感情而表達(dá)出來。原本生硬的詞匯躍然于一來一往的口語互動中，兒童能充分體會語言文字的魅力。
通過戲劇活動，孩子能超越時(shí)空、年紀(jì)、國界與文化的限制，去發(fā)現(xiàn)人類共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會處境，幫助個人減少偏見。
在兒童戲劇教育中，在扮演各種人物的同時(shí)，孩子必須試驗(yàn)不同聲音的大小、強(qiáng)弱、快慢的變化。
因?yàn)閼騽?chuàng)作出自本身，所以當(dāng)兒童在參與之時(shí)，會（）勇于表達(dá)自己的意見。
在兒童戲劇教育中，對年紀(jì)較小的參與者，領(lǐng)導(dǎo)者可通過真實(shí)的（），包含具嗅覺、味覺、聽覺、觸覺及視覺等五官感覺，配合想象，很容易就能引導(dǎo)兒童進(jìn)入戲劇的主題中。
教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會文化活動中，讓學(xué)習(xí)對象在（）達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的。
戲劇活動中的一項(xiàng)基本要素就是培養(yǎng)五官感受的能力。兒童對外界環(huán)境學(xué)習(xí)的最佳媒介也是通過（）的方式。