A、使每個(gè)嬰兒都成為天才
B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果
C、收到了預(yù)期的效果但為了滿(mǎn)足嬰兒的普遍需要
D、那些沒(méi)有收到預(yù)期效果和針對(duì)一些有特殊需要的嬰兒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、運(yùn)動(dòng)課程
B、音樂(lè)課程
C、美勞游戲
D、感官課程
A、美勞游戲
B、音樂(lè)課程
C、運(yùn)動(dòng)課程
D、感官課程
A、個(gè)人愿望
B、遠(yuǎn)大理想
C、分期目標(biāo)
D、短期目標(biāo)
A、每日的教學(xué)活動(dòng)構(gòu)成單元教學(xué)活動(dòng)
B、先確定好單元教學(xué)活動(dòng)的題目，再確定每日的教學(xué)活動(dòng)
C、只有先確定好每日教學(xué)活動(dòng)的題目，才能確定單元的教學(xué)活動(dòng)
D、每日的教學(xué)活動(dòng)是任何教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)
A、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容
B、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活自理、美感等方面內(nèi)容
C、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、生活自理、美感、社會(huì)交往等方面內(nèi)容
D、感官知覺(jué)、大動(dòng)作、前庭平衡、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容
最新試題
4個(gè)月的嬰兒在語(yǔ)言方面表現(xiàn)為（）。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。
動(dòng)作發(fā)展有助于嬰幼兒（）。
（）時(shí)，嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象，害怕陌生人以及陌生物體。
有聲讀物中豐富的聲音和書(shū)上鮮艷的畫(huà)面，正好給了嬰幼兒（）上的雙重刺激，有助于嬰幼兒早期語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化。
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景，向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍，激發(fā)嬰幼兒參與游戲的（）。
被動(dòng)操舉腿運(yùn)動(dòng)?jì)雰弘p腿上舉時(shí)，（）。
嬰兒見(jiàn)到陌生人不愿意打招呼時(shí)，可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼，但不要（）。
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為（）。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣。