A.小學(xué)生
B.幼兒
C.女生
D.低年級學(xué)生
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A.賞罰有度
B.公平合理
C.賞罰有節(jié)
D.賞罰有據(jù)
A.沒收
B.取消資格
C.拘留
D.記大過
A.教師職業(yè)道德教育
B.教師職業(yè)道德內(nèi)化
C.教師職業(yè)道德實(shí)踐
D.教師職業(yè)道德修養(yǎng)
A.具有完備的教育法律、法規(guī)體系
B.提高全社會的教育法律意識
C.具有高素質(zhì)的教育執(zhí)法隊(duì)伍
D.具有嚴(yán)格、公正的教育執(zhí)法制度
A.道德尊嚴(yán)
B.道德價值
C.道德地位
D.道德責(zé)任
最新試題
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
下列解釋不正確的是（）。
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當(dāng)你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴(yán)等級④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。