A.必須不作為的義務(wù)
B.必須要承擔(dān)的權(quán)利
C.可以不作為的權(quán)利
D.必須要承擔(dān)的義務(wù)
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A.代管學(xué)生財(cái)產(chǎn)
B.學(xué)生的人身健康的關(guān)照
C.照顧學(xué)生生活
D.代理學(xué)生民事活動(dòng)
A.社會(huì)主義核心價(jià)值體系
B.解放思想與時(shí)俱進(jìn)
C.全民族文化創(chuàng)造活力
D.改革開(kāi)放
A.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》
C.《中華人民共和國(guó)教師法》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》
A.職業(yè)培訓(xùn)
B.社會(huì)生活指導(dǎo)
C.心理健康輔導(dǎo)
D.青春期教育
A.嚴(yán)而有方
B.嚴(yán)而有寬
C.嚴(yán)而有度
D.嚴(yán)而有恒
最新試題
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時(shí)，聽(tīng)舒緩，流暢，平靜的音樂(lè)；當(dāng)你煩躁不安時(shí)，聽(tīng)一些激蕩的音樂(lè)，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
“必須遵守生活秩序；主動(dòng)吸收新知識(shí)；即使是小事，也要采取合乎情理的行動(dòng)；即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行，讓自己合乎生活情理”。該方法是用于（）的調(diào)適方法。
以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，與對(duì)學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無(wú)關(guān)。
“地理課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究”應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)和完善（）開(kāi)展研究。
小課題重在進(jìn)行（），尋求提高效益和質(zhì)量的對(duì)策。
從歷史的角度看，關(guān)于中國(guó)教育之“無(wú)人教育”，以下敘述不正確的是（）。
古代社會(huì)中，對(duì)國(guó)王的稱謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國(guó)王尊稱為“法老”的是（）。
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
下列解釋不正確的是（）。