單項選擇題（）對學生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故的預防與處理作出了具體規(guī)范。
A.國務院頒布的《學生傷害事故處理辦法》
B.教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》
C.全國人大頒布的《未成年人保護法》
D.教育部頒布的《中小學幼兒園安全管理辦法》
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1.單項選擇題教育法律關系的構成要素有三個，即教育法律關系主體、教育法律關系客體和（）。
A.教育法律關系過程
B.教育法律關系準則
C.教育法律關系內容
D.教育法律關系要求
2.單項選擇題善惡標準的（）要求在評價人們行為的善惡時，必須按照歷史的實際條件，以對當時社會的發(fā)展起促進作用還是阻礙作用作為評價行為善惡的客規(guī)標淮。
A.主觀性
B.歷史性
C.階級性
D.社會性
3.單項選擇題陜西省人民政府《關于加強中小學教師隊伍建設的意見》指出，省級財政逐年加大對教師培訓的投入力度，重點支持中小學教師（）培訓。
A.校級
B.縣級
C.省級
D.部級
4.單項選擇題在法律效力的范圍上，適用于特定地區(qū)、特定時期、特定對象的法律法規(guī)為（）。
A.特區(qū)法
B.特別法
C.特定法
D.特色法
5.多項選擇題道德是依靠（）來維系的思想意識、行為規(guī)范和實踐活動的總稱。
A.內心信念
B.傳統(tǒng)習慣
C.社會輿論
D.國家強制力
最新試題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項選擇題
從歷史的角度看，關于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時準備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻和參考他人做法。
題型：判斷題
壓力管理的目標將適度壓力轉化為過度壓力。
題型：判斷題
當你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復。
題型：判斷題
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
題型：單項選擇題
關于“學生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
題型：單項選擇題
以學生為中心設計教學活動，與對學生進行本質性關懷無關。
題型：判斷題