A、強迫
B、平等
C、自愿
D、公平
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A、輔導學生心理健康的必備知識和技能
B、營造健康的班級心理環(huán)境
C、教師自身要有良好的心理素質(zhì)
D、心理疾病的治療
下列有關(guān)市教委規(guī)定"按學業(yè)中等水平學生完成的時間計算，每天作業(yè)時間標準"的說法，完全正確的是（）
①小學一二年級不留書面家庭作業(yè)。
②小學三至六年級控制在1小時以內(nèi)。
③中學控制在2小時以內(nèi)。
④提倡義務教育階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
A、不要到講話角落
B、不要講話就關(guān)門
C、不要壓低你的聲音
D、常?；仡^看
重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質(zhì)教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）
①兩項體育技能
②兩項藝術(shù)技能
③兩項科技技能
④一項體育技能
⑤一項藝術(shù)技能
⑥一項科技技能
A、①②
B、②③
C、①⑤⑥
D、②④⑤
A、民主
B、自由
C、平等
D、相互尊重
最新試題
吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
以學生為中心設計教學活動，與對學生進行本質(zhì)性關(guān)懷無關(guān)。
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應。
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴等級④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
壓力管理的目標將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
教師將學生作為平等的公民來對待，并且賦予學生與教師平等對話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。
客觀地說，在教育界已經(jīng)對無人教育進行深刻反省的今天，我們更應該注重的是“有人教育的無人化”傾向，要做到（）。①在教育過程中，避免表面上將人擺在目的性位置，悄然之中將非人之物置于人的頭頂②將學生置于主體地位③以學生為中心設計教學活動④對學生進行本質(zhì)性關(guān)懷
關(guān)于“學生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。