A、司機(jī)負(fù)責(zé)
B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)
C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)
D、司機(jī)和王某共同
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下列有關(guān)市教委規(guī)定"按學(xué)業(yè)中等水平學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算，每天作業(yè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)"的說法，完全正確的是（）
①小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。
②小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。
③中學(xué)控制在2小時(shí)以內(nèi)。
④提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級(jí)不布置課外作業(yè)。
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
A.重要
B.基本
C.主要
D.完全
A、對(duì)學(xué)校給予的處分不服
B、對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的
C、對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)
D、對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)
A、命令、控制、指揮
B、警告、威脅
C、訓(xùn)誡
D、建議
A、與之辯論，更好地證明自己
B、更好地認(rèn)識(shí)自己，改造自己
C、照單全收，全面向他人學(xué)習(xí)
D、從中判斷誰是自己的朋友
最新試題
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時(shí)，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當(dāng)你煩躁不安時(shí)，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動(dòng)看到學(xué)生的心靈生長(zhǎng)和人格進(jìn)步，獲得職業(yè)尊嚴(yán)感和歸宿感。
“壓力的警覺階段”的特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
古代社會(huì)中，對(duì)國(guó)王的稱謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國(guó)王尊稱為“法老”的是（）。
壓制行為可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，也可能出現(xiàn)對(duì)教師的報(bào)復(fù)、還擊和其它故意破壞的行為。
以下不屬于“角色技能”的是（）。
小課題研究結(jié)題報(bào)告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
教師對(duì)自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
教師是向己的人，就一定不是向善的人。