A、稅收收入彈性值
B、稅收負(fù)擔(dān)率
C、宏觀稅負(fù)
D、稅收指數(shù)
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A、宏觀稅收預(yù)測
B、定量預(yù)測
C、探索性預(yù)測
D、定性預(yù)測
A、期末欠稅余額
B、本期新欠額
C、本期清欠額
D、期末新欠額
A、總量估算
B、個(gè)人所得法估算
C、生產(chǎn)總值法估算
D、稅源總額法估
A、GDP稅收負(fù)擔(dān)率法
B、彈性系數(shù)法
C、本年月均收入預(yù)測
D、本年后期收入平移法
A、國民生產(chǎn)總值
B、國民收入
C、國內(nèi)生產(chǎn)總值
D、社會總產(chǎn)值
最新試題
財(cái)政收入主要是以（）形式征收各項(xiàng)稅收，但同時(shí)也會以有償形式籌集收入。
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會背景條件下，自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。
兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)越大，則回歸系數(shù)也越大。
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
財(cái)政支出中的消費(fèi)性支出是指用于社會公共消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)的財(cái)政支出，具體包括（）。
按照中國現(xiàn)行的財(cái)政體制，財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體，預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。（）
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān)，也會引起內(nèi)生性問題。
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。（）
居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評價(jià)。