是一組發(fā)生在兒童期，以交流、語言障礙和行為異常為特征的發(fā)育障礙性征候群，發(fā)病通常始于嬰幼兒期。
由明顯的情緒因素導(dǎo)致的精神障礙現(xiàn)象，主要變現(xiàn)為感覺-運動障礙，或出現(xiàn)意識狀態(tài)改變。
當(dāng)參加某項活動或面臨某種情境時，產(chǎn)生過分強烈、持續(xù)的緊張、恐懼和回避情緒。
一組以特殊性學(xué)習(xí)技能獲得困難為主要特征的癥候群，包括閱讀障礙、數(shù)學(xué)障礙、書寫障礙、非特定性學(xué)習(xí)障礙。
指由非智力因素引起的、與年齡不相符的注意障礙、沖動、活動過度，并伴有學(xué)習(xí)困難和社會適應(yīng)力低下的一組兒童行為異常癥候群。
最新試題
常見的三級預(yù)防模式有哪些？
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
兒童情感/精神虐待
簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。
簡述大腦皮層功能的保護性抑制。
學(xué)習(xí)負(fù)荷
早期疲勞