生物學(xué)脆弱性（發(fā)育、軀體、氣質(zhì)）；家庭因素；學(xué)校因素；社會(huì)文化因素。
只有那些具有特殊性，直接影響心理發(fā)展的行為才是行為問題，兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的暫時(shí)行為表現(xiàn)并不都是心理行為問題。
需將兒童的年齡特征和教育要求聯(lián)系起來才能合乎事實(shí)地判斷心理事實(shí)問題。
最新試題
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
強(qiáng)制干預(yù)
兒童情感/精神虐待
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
常見的三級預(yù)防模式有哪些？
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
狹義自傷行為
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
學(xué)習(xí)負(fù)荷
兒童虐待與忽視