1、學會獨立行走，手的動作也有了很好發(fā)展； 2、言語能力獲得很大發(fā)展； 3、開始了最初游戲活動。
生物學脆弱性（發(fā)育、軀體、氣質(zhì)）；家庭因素；學校因素；社會文化因素。
只有那些具有特殊性，直接影響心理發(fā)展的行為才是行為問題，兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的暫時行為表現(xiàn)并不都是心理行為問題。
最新試題
簡述大腦皮層功能的保護性抑制。
簡述腦力工作能力的III型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
強制干預(yù)
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
簡述學習疲勞評價方法的注意事項。
簡述大腦皮層功能的始動調(diào)節(jié)。
簡述三因素三階段理論。
校園暴力