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在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

皮亞杰認為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。