A.嬰兒期
B.兒童早期
C.學(xué)前期
D.學(xué)齡期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.嬰兒期
B.兒童早期
C.學(xué)前期
D.學(xué)齡期
A.學(xué)前期
B.學(xué)齡期
C.青年期
D.成年早期
A.建立同一感和防止同一感混亂
B.獲得親密感以避免孤獨感
C.獲得繁殖感而避免停滯感
D.獲得完善感而避免失望和厭倦感
A.發(fā)展信任感，克服不信任感
B.獲得自主感而克服羞怯和疑慮
C.主動感和克服內(nèi)疚感
D.獲得勤奮感而克服自卑感
A.兒童早期
B.學(xué)前期
C.學(xué)齡期
D.嬰兒期
最新試題
隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機(jī)械識記、（）四類。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認(rèn)和回憶。
動機(jī)包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機(jī)與（）。
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
注意分配的條件是同時進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
成就動機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認(rèn)為重要的或有價值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
遺忘理論有三個學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。