單項選擇題在()階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感,體驗著能力的實現(xiàn)。
A.嬰兒期
B.兒童早期
C.學(xué)前期
D.學(xué)齡期
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1.單項選擇題在()階段的主要發(fā)展任務(wù)是,獲得主動感和克服內(nèi)疚感,體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)。
A.嬰兒期
B.兒童早期
C.學(xué)前期
D.學(xué)齡期
2.單項選擇題在()階段的主要發(fā)展任務(wù)是滿足生理上的需求,發(fā)展信任感,克服不信任感。
A.嬰兒期
B.兒童早期
C.學(xué)前期
D.學(xué)齡期
3.單項選擇題在艾里克森的理論中,“合法延緩期”出現(xiàn)在()。
A.學(xué)前期
B.學(xué)齡期
C.青年期
D.成年早期
4.單項選擇題艾里克森認為青年期(12~18歲)的發(fā)展任務(wù)是()。
A.建立同一感和防止同一感混亂
B.獲得親密感以避免孤獨感
C.獲得繁殖感而避免停滯感
D.獲得完善感而避免失望和厭倦感
5.單項選擇題艾里克森認為學(xué)齡期(7~12歲)的發(fā)展任務(wù)是()。
A.發(fā)展信任感,克服不信任感
B.獲得自主感而克服羞怯和疑慮
C.主動感和克服內(nèi)疚感
D.獲得勤奮感而克服自卑感
最新試題
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。
題型:填空題
培養(yǎng)學(xué)習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
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抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。
題型:填空題
韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、()、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。
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影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、()、刺激物的強度。
題型:填空題
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。
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影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
題型:填空題
觸景生情是()回憶。
題型:填空題
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
題型:填空題
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因為分()兩個維度。
題型:填空題