A、簡(jiǎn)單發(fā)音階段，多音節(jié)階段，有意義的語(yǔ)音
B、簡(jiǎn)單發(fā)音階段，有意義的語(yǔ)音，多音節(jié)階段
C、多音節(jié)階段，有意義的語(yǔ)音，電報(bào)句
D、多音節(jié)階段，有意義的語(yǔ)音，完整句子
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A、在成人階段呈緩慢下降的趨勢(shì)
B、在成人階段呈緩慢上升的趨勢(shì)
C、倒U型曲線
D、在成人階段基本保持相對(duì)穩(wěn)定
A、父母
B、朋友
C、老師
D、同伴
A、50
B、70
C、80
D、60
A、所有老年人的恩維能力普遍下降
B、老年人比青年人表現(xiàn)出更多的智慧
C、表現(xiàn)出去自我中心的特點(diǎn)
D、多數(shù)老年人仍具有很強(qiáng)的思維能力
A、環(huán)境和文化的影響不能改變一個(gè)人道德發(fā)展的順序
B、環(huán)境和文化的影響不能決定道德發(fā)展的速度
C、環(huán)境和文化的影響可以改變一個(gè)人道德發(fā)展的順序
D、環(huán)境和文化的影響不能改變道德的內(nèi)容
最新試題
小朋友喜歡主動(dòng)地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)（）
兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是（）