單項(xiàng)選擇題王奶奶每天接送孫女上下學(xué)，時(shí)間安排得非常緊張。盡管如此，她還是希望能夠擠出時(shí)間參加社區(qū)組織的老年人活動(dòng)小組，利用這個(gè)機(jī)會(huì)增加與同齡人的交往。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，王奶奶的這種想法體現(xiàn)出（）。

A.對(duì)安全的需求
B.對(duì)歸屬與愛(ài)的需求
C.對(duì)尊重的需求
D.對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需求


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1.單項(xiàng)選擇題在解釋人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系時(shí)，社會(huì)工作持人在環(huán)境中的基本觀點(diǎn)。該觀點(diǎn)認(rèn)為（）。

A.社會(huì)工作旨在促進(jìn)個(gè)人不當(dāng)行為的改變
B.社會(huì)工作旨在促進(jìn)社會(huì)環(huán)境的改變以適應(yīng)人類需求
C.社會(huì)工作旨在促進(jìn)人與自然環(huán)境相互協(xié)調(diào)與適應(yīng)
D.社會(huì)工作旨在促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境相互協(xié)調(diào)與適應(yīng)

2.單項(xiàng)選擇題目前，我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展還處在職業(yè)化進(jìn)程之中。在吸收國(guó)際社會(huì)工作發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，我國(guó)在社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)遵守幾個(gè)基本原則，其中不包括（）。

A.現(xiàn)實(shí)需要和未來(lái)發(fā)展相結(jié)合
B.本土倫理實(shí)踐與國(guó)際倫理規(guī)則相結(jié)合
C.個(gè)人利益與集體利益相結(jié)合
D.專業(yè)實(shí)踐與政治實(shí)踐互不沖突

3.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者對(duì)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任，不包括（）。

A.為機(jī)構(gòu)謀取服務(wù)之中的利益
B.維護(hù)機(jī)構(gòu)的政策和立場(chǎng)
C.協(xié)調(diào)服務(wù)對(duì)象與機(jī)構(gòu)的關(guān)系
D.妥善使用和保存機(jī)構(gòu)文件

4.單項(xiàng)選擇題加強(qiáng)專業(yè)評(píng)估與研究是社會(huì)工作者對(duì)于（）的倫理責(zé)任。

A.服務(wù)實(shí)踐
B.服務(wù)對(duì)象
C.機(jī)構(gòu)
D.專業(yè)

5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者對(duì)于同事的倫理責(zé)任，不包括（）。

A.尊重
B.咨詢
C.能力
D.轉(zhuǎn)介

最新試題

以下哪些選項(xiàng)是伊麗莎白濟(jì)貧法的具體規(guī)定？（）

題型：多項(xiàng)選擇題

社會(huì)達(dá)爾文主義通過(guò)（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)階段性需要學(xué)說(shuō)，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作的目標(biāo)包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

解釋是心理動(dòng)力社會(huì)工作的核心治療活動(dòng)，它的種類包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

認(rèn)知/行為理論下，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評(píng)估過(guò)程中，社工需要聚焦于案主幾個(gè)層面的問(wèn)題，具體包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作對(duì)人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本假設(shè)包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

個(gè)人倫理以（）為中心。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù)，（）不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題