A、增強(qiáng)
B、減弱
C、吸引
D、沒(méi)有影響
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A、縮小
B、忽略
C、擴(kuò)大
D、平衡
A、誘導(dǎo)服從實(shí)驗(yàn)
B、努力理由研究
C、不足障礙研究
D、決策后失調(diào)研究
A、自愿選擇
B、承諾
C、責(zé)任感
D、預(yù)期的消極后果
A、他沒(méi)有作出承諾
B、這是他沒(méi)有預(yù)期到的消極后果
C、他不必要對(duì)此負(fù)責(zé)
D、他不是自愿選擇的，而是被強(qiáng)迫的
A、相反
B、一致
C、正向增長(zhǎng)
D、無(wú)關(guān)
最新試題
（）是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
瑪格麗特·米德將整個(gè)人類文化劃分為（）3種基本類型。
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面（）
流言和謠言的產(chǎn)生過(guò)程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）
從個(gè)體視角來(lái)看，個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng)，成為合格社會(huì)成員的過(guò)程，稱之為（）
以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)（）
以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)（）
自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過(guò)程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時(shí)也帶來(lái)了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)（）
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段（）