判斷題行為可以改變態(tài)度。
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3.判斷題個體認知之間的大部分關系是認知無關。
4.單項選擇題按照不足阻礙研究，在兒童教育方面，（）的教育態(tài)度比較好
A、嚴厲的
B、溫和的
C、威脅的
D、打罵的
5.單項選擇題“承諾升級”現(xiàn)象往往出現(xiàn)在（）的情景中。
A、心理治療
B、兒童教育
C、消費行為
D、決策
最新試題
社會知覺中的刻板印象可能帶來的負面影響包括（）
題型：多項選擇題
自我效能感的信息來源主要哪幾個方面（）
題型：多項選擇題
生活中與人們進行交往的他人對個體的影響力是不同的，有一些人對人們的自我認識發(fā)展有非常重要的影響，這些人被稱作（）
題型：單項選擇題
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力，掌握生活知識和語言，獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標準的過程，這屬于（）
題型：單項選擇題
根據概括程度，自尊可以分為（）
題型：多項選擇題
從個體視角來看，個體與其他社會成員互動，成為合格社會成員的過程，稱之為（）
題型：單項選擇題
角色行為是角色扮演的實際過程，是角色領悟的發(fā)展，包括（）和角色扮演。
題型：單項選擇題
下列屬于“文化震蕩”的經典寫照的是（）
題型：多項選擇題
（）是社會互動論中的典型理論。
題型：多項選擇題
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）
題型：多項選擇題