A、具有社會(huì)特權(quán)的人
B、具備豐富社會(huì)財(cái)富的人
C、不享有社會(huì)自由的人
D、具有高度依賴性的人
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A、回報(bào)規(guī)范
B、社會(huì)責(zé)任規(guī)范
C、社會(huì)強(qiáng)化作用
D、自我監(jiān)督機(jī)制
A、遺傳
B、學(xué)習(xí)
C、模仿
D、暗示
A、生存需要
B、發(fā)揮個(gè)體的創(chuàng)造性
C、保存基因
D、個(gè)體間的交流
A、謝利夫(M.SheriF.
B、威爾遜(E.O.Wilson)
C、達(dá)利(J.M.Darley)
D、班杜拉(A.BandurA.
A、性格軟弱
B、距離近
C、熟悉
D、異性
最新試題
角色行為是角色扮演的實(shí)際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()
自我效能感的信息來源主要哪幾個(gè)方面()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括()
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的,有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響,這些人被稱作()
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)()
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面()