A.權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一
B.經(jīng)營決策獨立
C.創(chuàng)業(yè)人員單一
D.創(chuàng)業(yè)成果獨享
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A.家庭和學(xué)校對大學(xué)生就業(yè)的不正確引導(dǎo)作用
B.大學(xué)生本身缺乏相應(yīng)的基本素質(zhì)以及自身定位的偏差
C.高校大規(guī)模擴招，致使供過于求
D.不合理的社會關(guān)注和就業(yè)制度
A.家族創(chuàng)業(yè)
B.父子創(chuàng)業(yè)
C.夫妻創(chuàng)業(yè)
D.兄弟姐妹創(chuàng)業(yè)
A.技術(shù)創(chuàng)業(yè)
B.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)
C.團隊創(chuàng)業(yè)
D.大賽創(chuàng)業(yè)
A.奧爾德弗
B.麥克利蘭
C.弗洛伊德
D.馬斯洛
A.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽
B.大學(xué)生電子設(shè)計大賽
C.大學(xué)生科技節(jié)
D.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽
最新試題
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
分階段面試分為（）。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動，對自我能力及職業(yè)進行探索屬于（）
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
制作簡歷時，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標準和原則的是（）。
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。