A.直覺行動
B.直接感知
C.日常生活
D.言語發(fā)展
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A.體育
B.智育
C.德育
D.美育
A.知識和智力是不同的概念
B.知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
C.智力是掌握知識的武器
D.只要掌握了知識，智力就得到了發(fā)展
A.有關(guān)社會的常識
B.有關(guān)自然界的常識
C.掌握一定數(shù)量的文字
D.掌握數(shù)的初步認(rèn)識
A.觀察力
B.記憶力
C.思維力
D.創(chuàng)造力
A.避免組織有損幼兒身體的活動
B.允許幼兒隨意探索周圍事物
C.向幼兒傳授基本的安全知識
D.確保幼兒在教師的監(jiān)控范圍內(nèi)活動
最新試題
游戲是嬰幼兒自愿的活動形式，天然地包含著動作和運動的成分，能夠為嬰幼兒身體的正常發(fā)展提供許多必要的動作練習(xí)和運動的機會，從而促進各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強嬰幼兒的體質(zhì)。
與家長交談時要表示出（）。
游戲活動的支持與引導(dǎo)，需提供符合（）、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。
3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，早期學(xué)習(xí)有利于開發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學(xué)習(xí)奠定生理基礎(chǔ)。
事實經(jīng)常性的與家長進行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。
0-3歲嬰幼兒的教育活動就是“改變嬰幼兒的世界”的實踐活動。
（）認(rèn)為游戲就是生活技能培訓(xùn)，是對生來不完善的本能的練習(xí)，是本能的需要。
羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作（），對于奠定嬰幼兒教育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。
各位家長，可能性格迥異，具有不同的文化背景，職業(yè)也不盡相同，教育觀，文化素養(yǎng)都不同，因此，與不同的家長進行溝通時要講究（），因人而異，采用不同的溝通方式，以達到最佳的溝通效果。
與家長有效溝通的常用策略及技巧有：（）進行溝通，說有針對性的話題；及時反映表現(xiàn)，先表揚鼓勵、后說明情況；多用第一人稱，拉近溝通的距離；多傾聽，多征詢，誠懇對待家長；溝通的方式要因人而異；建立班級公共空間，要掌握主動權(quán)。