名詞解釋導生制學校

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題杜威教育理論成型的標志性著作是()。

A.《經(jīng)驗與教育》
B.《民主主義與教育》
C.《我的教育信條》
D.《教育與社會》

3.單項選擇題杜威的《民主主義與教育》出版于()年。

A.1916
B.1936
C.1956
D.1966

4.單項選擇題“教育即生活”是()的教育觀點。

A.赫爾巴特
B.杜威
C.馬卡連柯
D.柏拉圖

5.單項選擇題“教育即經(jīng)驗的改造”是()的教育觀點。

A.柏拉圖
B.馬卡連柯
C.杜威
D.奧古斯丁

最新試題

下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()

題型:單項選擇題

20世紀80年代中期,日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()

題型:單項選擇題

贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)()

題型:單項選擇題

下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()

題型:單項選擇題

下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()

題型:單項選擇題

下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()

題型:單項選擇題

20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()

題型:單項選擇題

下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()

題型:單項選擇題

第二次世界大戰(zhàn)結束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了()

題型:單項選擇題

德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

題型:單項選擇題