A.培訓(xùn)動機(jī)
B.培訓(xùn)要求
C.文化水平
D.基本技能
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A.信息資料
B.專家建議
C.內(nèi)部信息
D.技能培訓(xùn)
A.受訓(xùn)者是否執(zhí)行過該類型任務(wù)
B.受訓(xùn)者執(zhí)行了多少資該類型任務(wù)
C.可用于工作當(dāng)中的培訓(xùn)內(nèi)容的數(shù)量
D.難度大且富有挑戰(zhàn)性的該類型任務(wù)的執(zhí)行情況
A.制定配套的合理考核機(jī)制
B.組織配套的評比活動
C.對重點(diǎn)考核對象給予特別關(guān)注
D.提供配套的獎(jiǎng)勵(lì)措施
A.在受訓(xùn)者之間建立支持網(wǎng)
B.培訓(xùn)教師利用內(nèi)部簡訊的形式指導(dǎo)受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
C.培訓(xùn)教師向受訓(xùn)者推薦一名以前參加過同樣的培訓(xùn)項(xiàng)目的員工作為咨詢?nèi)藛T
D.培訓(xùn)老師向受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)知識的轉(zhuǎn)換
A.目的性
B.規(guī)律性
C.變革性
D.新穎性
E.發(fā)展性
最新試題
管理者為獲得盡可能高的支持，可以采取的方法有()。
執(zhí)行機(jī)會的多少具體體現(xiàn)在幾個(gè)方面。其中不包括()。
影響管理者對培訓(xùn)支持水平的因素有()等。
受訓(xùn)者的特征不包括()。
執(zhí)行機(jī)會的具體表現(xiàn)包括（）。
為受訓(xùn)者提供有意義的材料來增加受訓(xùn)者將工作中遇到的情況與所學(xué)知識相結(jié)合的機(jī)會，這種培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是（）。
鞏固培訓(xùn)效果，培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是（）。
書本型思維障礙的特征是()。
電子執(zhí)行支持系統(tǒng)(EPSS)能夠按要求提供的內(nèi)容不包括（）。
促進(jìn)同事支持的方法有（）。