A、外聘教師保證交流的順暢
B、企業(yè)內(nèi)部開發(fā)教師資源成本較高
C、使用內(nèi)部培養(yǎng)教師可能會加大培訓(xùn)風(fēng)險
D、內(nèi)部培養(yǎng)教師可能影響培訓(xùn)對象的參與積極性
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A.學(xué)員的學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)能力
B.學(xué)員的類型
C.學(xué)員的規(guī)模
D.學(xué)員的工作崗位和工作時間
E.組織形式
A.??顚S?br/>B.履行預(yù)決算制度
C.科學(xué)調(diào)控培訓(xùn)規(guī)模和速度
D.突出重點,統(tǒng)籌兼顧
E.建立培訓(xùn)經(jīng)費監(jiān)督制度
A.主動型
B.反思型
C.理論型
D.應(yīng)用型
A.認知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.精神運動領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域
A.培訓(xùn)教師的教學(xué)及業(yè)績檔案
B.培訓(xùn)財物檔案
C.培訓(xùn)課程檔案
D.培訓(xùn)工作往來檔案
A.學(xué)習(xí)成果
B.技能成果
C.情感成果
D.投資凈收益
A.講授法
B.專題講座法
C.特別任務(wù)法
D.研討法
A.培訓(xùn)項目確定
B.培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)
C.實施過程設(shè)計
D.評估手段選擇
E.培訓(xùn)資源籌備
F.培訓(xùn)成本預(yù)算
A.培訓(xùn)考核
B.課程名稱
C.培訓(xùn)目的
D.培訓(xùn)時間
E.培訓(xùn)需求
A.因材施教原則
B.激勵性原則
C.目標性原則
D.職業(yè)發(fā)展性原則
最新試題
在柯氏培訓(xùn)評估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進行的是()。
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進行學(xué)習(xí)評估。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是()。
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
反應(yīng)層面的評估一般采用()。
在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次,即()。
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。