A.法律規(guī)范
B.道德規(guī)范
C.社會(huì)規(guī)范
D.以上都正確
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A.給學(xué)生傳授多少經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)
B.開出多少實(shí)驗(yàn)
C.培養(yǎng)哪些技能
D.能在多大程度上激活學(xué)生的個(gè)性潛能，并促使這種個(gè)性潛能持續(xù)不斷地發(fā)展
A.小目標(biāo)牽引
B.大目標(biāo)牽引
C.目標(biāo)牽引
D.以上都不正確
A.基礎(chǔ)教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社區(qū)教育
A.課堂教育
B.閑暇教育
C.休閑教育
D.野外教育
A.智力和體力
B.經(jīng)驗(yàn)和能力
C.教學(xué)成果與升學(xué)成績
D.個(gè)性和潛能
最新試題
現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。
素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義（）。
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
關(guān)于價(jià)值說法正確的是（）。
評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對(duì)素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用（）。
“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于（）。
素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。