A.5個(gè)小時(shí)
B.6個(gè)小時(shí)
C.7個(gè)小時(shí)
D.8個(gè)小時(shí)
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A.憲法中有關(guān)教育的條款
B.法律中有關(guān)教育的條款
C.黨中央發(fā)出的指示
D.法規(guī)中有關(guān)教育的條款
A.深入的了解每一位學(xué)生
B.抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)
C.掌握標(biāo)準(zhǔn)
D.以情感人
A.個(gè)別教學(xué)
B.課堂教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.社會(huì)主義制度
B.人民代表大會(huì)制度
C.社會(huì)主義公有制
D.民族區(qū)域自治制度
A.教育目的
B.教育計(jì)劃
C.班主任工作計(jì)劃
D.教育規(guī)律
最新試題
榜樣示范法是指通過(guò)樹立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
班級(jí)偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件，亦稱（），是指班主任老師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的班級(jí)學(xué)生發(fā)生的不可預(yù)料、出人意料的事件。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、（）、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
（）是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場(chǎng)域。
小學(xué)班主任的思想道德素質(zhì)包括：思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個(gè)方面。
小學(xué)班主任工作既是一門教育科學(xué)又是一門藝術(shù)。
小學(xué)班主任的工作對(duì)象是學(xué)校。
默語(yǔ)是無(wú)聲語(yǔ)言的一種特殊形式，是利用一定時(shí)間的停頓和沉默來(lái)傳遞信息的一種無(wú)聲語(yǔ)言。班主任使用默語(yǔ)可以吸引學(xué)生的（），在談話中停頓，會(huì)增加氛圍的凝重感，讓學(xué)生知道事情的嚴(yán)重性及班主任現(xiàn)在的心情，反思一下班主任找他談話的目的，這是言語(yǔ)批評(píng)所不能達(dá)到的效果。
班主任的談話分為（）和有聲談話兩類。
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是：從無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識(shí)記占主導(dǎo) ；從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)。