A.從效果到動(dòng)機(jī)
B.從動(dòng)機(jī)到效果
C.從片面到全面
D.從他人到自己
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A.文體活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.個(gè)人活動(dòng)
D.小組活動(dòng)
A.家庭
B.學(xué)校
C.社區(qū)
D.派出所
A.尊敬師長(zhǎng)
B.了解中華民族的悠久歷史
C.友愛(ài)同學(xué)
D.注重禮儀
A.堅(jiān)持以身作則
B.借鑒國(guó)外教師經(jīng)驗(yàn)
C.善于提煉總結(jié)
D.繼續(xù)努力學(xué)習(xí)
A.一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝
B.一般違法必然發(fā)展為犯罪
C.一般違法和犯罪的本質(zhì)是相同的
D.違法行為不一定是犯罪
最新試題
小學(xué)（）是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
榜樣示范法是指通過(guò)樹(shù)立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
心理咨詢(xún)法是指班主任老師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法，通過(guò)傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)、解答、（）等方式，對(duì)學(xué)生提出或咨詢(xún)的心理問(wèn)題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。
小學(xué)班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
小學(xué)生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學(xué)生性格發(fā)展的重要特點(diǎn)。
班級(jí)是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是近現(xiàn)代學(xué)校教育活動(dòng)的基本組織形式和基本*單位，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)化的一個(gè)重要的（）。
小學(xué)班主任工作既是一門(mén)教育科學(xué)又是一門(mén)藝術(shù)。
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是：從無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識(shí)記占主導(dǎo) ；從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)。
小學(xué)班主任的工作對(duì)象是學(xué)校。
常見(jiàn)的主題班會(huì)形式有：討論式主題班會(huì)；競(jìng)賽式主題班會(huì)；報(bào)告式主題班會(huì)；文藝式的主題班會(huì)；紀(jì)念性主題班會(huì)。