A.避免將父母視為敵人。事實上他們愛你，最關心你的幸福，縱使你不一定同意他們表現的方式。
B.試著了解父母也是人，也有他們自己的不安全感、需求和情緒，他們不是完人。
C.以開放的心胸來傾聽父母，并試著以他們的觀點來審視事情。
D.讓父母分享你的感受，好讓他們更能了解你。
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A.當子女想講話時，你要全神關注，不要看書報、電視或忙別的事。
B.當不同意孩子的行為時，立刻要嘗試著加以客觀地判斷。
C.避免對你看來愚蠢、天真的問題或談話加以羞辱或嘲笑。
D.幫助孩子選擇，讓孩子能夠依賴父母，對父母產生信任。
A.何種行為是可取的、何種行為是不可取的，父母對此應當達成一致。
B.有良好、明確的溝通。
C.傳達清楚、有效的命令。
D.孩子需要愛，也需要紀律的約束和懲戒。若管教孩子時受到阻礙，要查明原因并予以解決。
A.孩子的敵對
B.孩子亂發(fā)脾氣
C.孩子看不起父母
D.孩子故意去做父母不喜歡的事情等
A.親子矛盾的長期積累。
B.青少年的獨立意識與父母不愿意或者不善于讓他們取得平等地位的矛盾。
C.青少年缺乏控制情緒解決沖突的能力。
D.現代社會日益明顯的代際差異。
A.你一定得……嗎？
B.你是否必須要……？
C.你覺得自己應該……嗎？
D.為什么你一定得……？
最新試題
小燕近期非常苦悶，一提到學習就心煩意亂、焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。
厭惡療法屬于（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（）。
偉斌經常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學習和生活。他的心理問題屬于（）。
曉穎認為做事應該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于（）。
這位中學生出現了什么樣的心理健康問題？針對她的問題應該采取什么方法進行治療？
媽媽和李老師應該采取哪些教育指導措施幫助小明解決這個問題呢？
如減少或停止上網會出現周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。
輔導教師將接受輔導學生表達出來的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。