A.過分概括
B.追求完美
C.虛擬陳述
D.走極端
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A.物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)
B.活動(dòng)性獎(jiǎng)勵(lì)
C.社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)
D.自我獎(jiǎng)勵(lì)
A.相聲表演法
B.兩難問題法
C.腦力激蕩法
D.小組討論法
A.精神分析法
B.行為轉(zhuǎn)變法
C.個(gè)人中心法
D.認(rèn)知重建法
A.早年形成的癥結(jié)
B.青年時(shí)期形成的癥結(jié)
C.中年時(shí)期形成的癥結(jié)
D.晚年形成的癥結(jié)
A.實(shí)況詳錄法
B.時(shí)間取樣法
C.事件取樣法
D.軼事記錄法
最新試題
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的（）。
中學(xué)生曉陽總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)曉陽進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）。
簡述心理輔導(dǎo)的主要方法。
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做（）。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識(shí)，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是（）。