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A.客觀性原則
B.整體性原則
C.活動(dòng)性原則
D.綜合性原則
E.動(dòng)態(tài)性原則
A.目光注視
B.沉默
C.空間距離
D.面部表情
E.身體語言
A.自我開放
B.重復(fù)
C.重讀
D.情感反應(yīng)
E.詢問
A.相聲表演
B.啞劇表演
C.角色互換
D.小品表演
E.歌唱表演
A.穩(wěn)定性
B.親密性
C.排他性
D.矛盾性
最新試題
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會(huì)談技術(shù)為（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做（）。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于（）。
“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）。
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
李苗過分害怕貓，教師先讓她看貓的照片，談?wù)撠?，再讓她看籠子里的貓并接近貓，最后讓她摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所用的行為矯正方法是（）。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的（）。