A.拉美人
B.亞洲人
C.南歐人
D.印巴人
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A.土耳其
B.西班牙
C.荷蘭
D.意大利
A.性格羞怯
B.缺乏興趣
C.有所隱藏
D.顯示尊重
A.大拇指食指組成一個(gè)圓在日本是“讓我們做愛(ài)”的意思
B.搖頭在印度南部表示“是”
C.美國(guó)人用中指和食指表示“2”或“V”
D.在英國(guó),手背朝向?qū)Ψ剑持负椭兄缸龀蒝字型是一種非常粗鄙的手勢(shì)
A.語(yǔ)境與歷史,傳統(tǒng),民俗風(fēng)土等關(guān)系密切
B.低語(yǔ)境文化中的人喜歡“說(shuō)話聽聲,鑼鼓聽音”
C.高語(yǔ)境文化的成員在表達(dá)感情和傳遞信息方面,喜好用含蓄間接隱晦的方式
D.中國(guó)和日本都是高語(yǔ)境文化國(guó)家
A.不滿意
B.深思熟慮
C.穩(wěn)重
D.有城府
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最新試題
在象征性文化團(tuán)隊(duì)中,要實(shí)現(xiàn)象征性成員與多數(shù)成員的平等交流是相當(dāng)困難的事。
勒溫提出了兩類交往方式:U類方式和G類方式。
簡(jiǎn)述跨文化人力資源的含義。
跨文化團(tuán)隊(duì)一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)是改進(jìn)管理質(zhì)量,提高公平性。
跨文化的人力資源管理是一門關(guān)于人的管理如何適應(yīng)文化特征的學(xué)科。
如何培植跨國(guó)企業(yè)共同文化?
簡(jiǎn)述文化的兩種比喻。
要打造優(yōu)秀的多文化團(tuán)隊(duì),首先要正視團(tuán)隊(duì)個(gè)體成員間的文化差異,同時(shí)用積極的眼光看待這種差異。
簡(jiǎn)述外派人員管理服務(wù)的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述跨文化整合的模式。