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我國環(huán)境教育發(fā)展大致可分為四個(gè)階段：起步階段、發(fā)展階段、（）和“綠色學(xué)校創(chuàng)建階段。
下列關(guān)于環(huán)境道德的說法錯(cuò)誤的是（）
教師在職培訓(xùn)是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育活動，其特殊性不體現(xiàn)在（）
“以電場知識的學(xué)習(xí)為主，穿插介紹靜電復(fù)印機(jī)的有關(guān)研究”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。
教師在完成環(huán)境教育活動后所進(jìn)行的環(huán)境教育評價(jià)類型是（）
以下不屬于新任環(huán)境教育教師在職培訓(xùn)模式的是（）
以下不屬于學(xué)前分析的內(nèi)容是（）
教學(xué)策略的決策過程包括四個(gè)具體方面：課的劃分、教學(xué)順序設(shè)計(jì)、教學(xué)活動設(shè)計(jì)及（）的確定。
環(huán)境教育誕生的思想理論基礎(chǔ)中，清晰地為我們表述了一個(gè)完整的環(huán)境教育模式，完善并升華了環(huán)境教育的定位，保證了環(huán)境教育誕生應(yīng)具備的所有理論條件的理論基礎(chǔ)是（）
下列事件中不屬于全球十大環(huán)境污染事件的是（）