A.教育組織形式
B.教育目標(biāo)
C.教育對象
D.教育內(nèi)容
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A.尊重自然,不損害必須的自然過程
B.保護(hù)各種生態(tài)系統(tǒng)類型的代表性樣地,并保護(hù)珍稀瀕危物種的生態(tài)環(huán)境
C.保證不因戰(zhàn)爭或其他敵對行為而引起自然的退化
D.人類可以利用科學(xué)技術(shù)無限度的改變自然環(huán)境
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.反饋性評價(jià)
D.終結(jié)性評價(jià)
A.美術(shù)
B.物理
C.生物
D.化學(xué)
A.學(xué)習(xí)者分析
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
C.教學(xué)目標(biāo)分析
A.課程人力資源
B.課程物資資源
C.課程文化資源
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最新試題
1970年,美國受內(nèi)華達(dá)會議的影響,率先頒布(),從法律上明確規(guī)定了政府在推動環(huán)境教育發(fā)展過程中的責(zé)任。
環(huán)境教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求有哪些?
教學(xué)目標(biāo)陳述的“ABCD”四要素法包括教學(xué)對象、()、條件和程度。
1948年,托馬斯·普瑞查首次提出()一詞。
環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動按照其過程模式來分有哪幾種類型?
以下不屬于新任環(huán)境教育教師在職培訓(xùn)模式的是()
高二課堂上進(jìn)行的“噪聲的危害和控制”教學(xué)不屬于以下哪種維度的環(huán)境教育()
以下不屬于學(xué)前分析的內(nèi)容是()
環(huán)境教育的原則有哪些?
環(huán)境教育的主要特點(diǎn)之一是具有綜合性,可以以跨學(xué)科的方式融入各科教學(xué)之中,體現(xiàn)在多個(gè)方面,但不包括()