A、關(guān)鍵知識(shí)和關(guān)鍵技能；
B、基本知識(shí)和基本技能；
C、文化與價(jià)值觀；
D、規(guī)章制定。
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A、個(gè)性化；
B、共性化；
C、協(xié)作化；
D、小組化。
A、實(shí)際應(yīng)用；
B、虛擬現(xiàn)實(shí)；
C、團(tuán)結(jié)協(xié)作；
D、技能提升。
A、骨干員工；
B、熟練員工；
C、剛參加工作的新員工；
D、管理崗位的員工。
A、對(duì)立；
B、獨(dú)立；
C、統(tǒng)一；
D、沖突。
A、業(yè)務(wù)日志；
B、聽講日志；
C、管理日志；
D、維護(hù)日志。
最新試題
班組長作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有（）。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
人員素質(zhì)測評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測量的能力包括人們（）。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測評(píng)工具對(duì)不同的人的測評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。