A、業(yè)界普遍認(rèn)可；
B、現(xiàn)場案例豐富；
C、實(shí)踐指導(dǎo)意義強(qiáng)；
D、操作性好。
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A、培訓(xùn)計(jì)劃；
B、實(shí)施過程；
C、上課方法；
D、授課技巧。
A.在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)時(shí)，要盡可能的剔除無關(guān)的語詞、畫面等材料；
B.幻燈片外觀一致性；
C.序號(hào)一致；
D.項(xiàng)目符號(hào)一致。
A、柱形圖；
B、餅圖；
C、折線圖；
D、條形圖。
A、本PPT中的幻燈片；
B、外部的文檔；
C、網(wǎng)頁；
D、電子郵件地址。
A、自定義動(dòng)畫；
B、聲音；
C、視頻；
D、文字。
最新試題
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。
一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗(yàn)。
（）屬于效能指標(biāo)。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測評(píng)工具對(duì)不同的人的測評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
測評(píng)中的“測”也稱為（）。