A、轉(zhuǎn)變電網(wǎng)發(fā)展方式;
B、轉(zhuǎn)變公司發(fā)展方式;
C、轉(zhuǎn)變公司發(fā)展思路;
D、轉(zhuǎn)變電網(wǎng)建設(shè)方向。
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A、電網(wǎng)堅(jiān)強(qiáng);
B、資產(chǎn)優(yōu)良;
C、服務(wù)優(yōu)質(zhì);
D、業(yè)績優(yōu)秀。
A、公司的價(jià)值追求;
B、公司和員工實(shí)現(xiàn)愿景的信念支撐和根本方法;
C、公司和員工實(shí)現(xiàn)使命的信念支撐和根本方法;
D、公司的宣傳標(biāo)語。
A、關(guān)愛社會(huì);
B、服務(wù)社會(huì);
C、回報(bào)社會(huì);
D、提高企業(yè)形象。
A、熱愛企業(yè);
B、關(guān)心企業(yè);
C、為企業(yè)盡心盡力;
D、忠實(shí)維護(hù)企業(yè)利益和形象。
A、尊重人;
B、關(guān)心人;
C、依靠人;
D、為了人。
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最新試題
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。
區(qū)分度是指測驗(yàn)對(duì)被測試者的()
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。